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广西教育厅厅长高枫:探索民族地区职教发展路

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本文摘要:2009年3月,广西壮族自治区和教育部签订了资源共享国家民族地区职业教育综合改革试验区的协议。经过几年的建设,实验区取得了良好的模板效果和成绩,总结了以下经验。 第一,以产业园区建设为载体,符合地区经济发展。充分利用试验区平台,大力推进试验区建设,推迟南宁、柳州、北部湾、崇左四个职业教育园区建设,推进民族地区职业教育综合改革试验区重点建设工程。二是以探索集团化学校运营为机制,统一供求优势。

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2009年3月,广西壮族自治区和教育部签订了资源共享国家民族地区职业教育综合改革试验区的协议。经过几年的建设,实验区取得了良好的模板效果和成绩,总结了以下经验。

第一,以产业园区建设为载体,符合地区经济发展。充分利用试验区平台,大力推进试验区建设,推迟南宁、柳州、北部湾、崇左四个职业教育园区建设,推进民族地区职业教育综合改革试验区重点建设工程。二是以探索集团化学校运营为机制,统一供求优势。

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前进政府、行业、企业、大学等多个主体正式设立行业型或地区型职业教育集团建设,积极探索统一的职业教育资源集中在学校新模式上,增加学校数量,不断扩大单校规模,打破旧部门和行业管理模式,重组公营职业三是以示范区建设为动力,实行示范特色学校和示范实训基地建设。截至2012年底,共建立了70所模板特色学校、126个示范性训练基地。四是以特色发展为标志,引起文化产业繁荣。

落实民族特色学校建设项目,提高对民族职业学校的反对力,重点建设泥昌陶、铜鼓、刺绣、民族服装等民族特色专业和实训基地,创造民族地区产业发展。五是确保资助,幸亏贫困学生实现了学习梦想。在执行国家中职助学政策的基础上,扩大了少数民族聚居区、边境地区和库区学生的助学范围,中职学校特定专业学生全面享受生活助学和免学费。


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